手机端对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，提高学生的自我约束力。
最近，学校开展了学法知法的活动。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益匪浅，对依法教育、爱护学生、无私奉献等概念的内涵有了更深的解释。接下来，我们来谈谈学习的感想
(1)区分层次，继续上好法制课。全县小学x年级以上学生开设法律常识课，列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。同时，根据教学大纲和教材的要求，有计划、系统地教育学生基本的法律常识，帮助学生确立法律意识和法律观念，提高他们识别是非的能力，提高遵守法律的自觉性。
(2)形式多样，提高法制教学效果。一是举办主题班组会、社会调研、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。必须依靠村委会协助学校和家长进行某地区学生假期的学习生活和教育活动，共同进行中小学生的思想道德和法制教育，特别是对行为异常学生的教育，切断青少年违法犯罪的来源，确保学生不成问题。
(3)突出重点，提高法制教育的目的。对青少年学生进行法制教育，除了进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，根据青少年的特征，开展有针对性的教育，重点协助少数有不良行为和有不良行为倾向的问题学生，预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自的实际情况，开始教师对全体学生家庭情况进行调查，重点把握父母双方或一方外出打工的学生校内外表现，对有不良行为的学生，立即联系监护人，交流信息，同时学校领导、老师合作，防止事故发生。二是做好后进学生转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要环节。
学习了法律知识后，我作为人民教师更加明确了我应该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的情况下，教师的教育教育是职业道德，良心。学校是培养教育新一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，守护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育是所有教育人员必须遵循的重要原则。教师应该面向学生，对所有学生负责，不要偏爱一些人，歧视另一些人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因，热情地进行思想转换。
要善于发现、培养和调动后出生的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们自信地成长。对于非常个别的多次教育不变、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要耐心细致地说服教育，理解人，不能采用简单粗暴和压迫的方法，体罚和变态体罚学生。因此，教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。
在学法过程中，我进一步认识到，在教育生活中，教师要平等对待学生，关注个人差异，用材料教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好地完成学生德育工作的教育……
